{"id":639,"date":"2015-05-23T14:25:01","date_gmt":"2015-05-23T12:25:01","guid":{"rendered":"http:\/\/caracaschiama.noblogs.org\/?p=639"},"modified":"2017-05-06T19:52:16","modified_gmt":"2017-05-06T17:52:16","slug":"gli-indigeni-in-panama-reclamano-al-governo-uneducazione-interculturale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/caracaschiama.noblogs.org\/?p=639","title":{"rendered":"Gli indigeni in Panam\u00e1 reclamano al governo un&#8217;educazione interculturale"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/caracaschiama.noblogs.org\/files\/2015\/05\/131151_800x600_crop_555956f11700f.jpg\"><span style=\"color: #000000\">Traduzione di <strong>Raffaele Piras<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p><em>Ci sono troppi insegnanti latini a impartire lezioni, insegnanti che non conoscono la nostra lingua. Non vengono formati e oltretutto non utilizzano i nostri libri. Quello che vogliamo \u00e8 che i nostri figli non perdano la cultura materna<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/caracaschiama.noblogs.org\/files\/2015\/05\/131151_800x600_crop_555956f11700f.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-640\" src=\"https:\/\/caracaschiama.noblogs.org\/files\/2015\/05\/131151_800x600_crop_555956f11700f.jpg\" alt=\"131151_800x600_crop_555956f11700f\" width=\"800\" height=\"600\" srcset=\"https:\/\/caracaschiama.noblogs.org\/files\/2015\/05\/131151_800x600_crop_555956f11700f.jpg 800w, https:\/\/caracaschiama.noblogs.org\/files\/2015\/05\/131151_800x600_crop_555956f11700f-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 706px) 89vw, (max-width: 767px) 82vw, 740px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Dal 2010 le autorit\u00e0 hanno promesso un\u2019educazione interculturale nelle zone provinciali.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Fu allora che la Banca Mondiale concesse 4.5 milioni di dollari al Ministero dell\u2019Educazione (Meduca) per iniziare il Programa Intercultural Bilingue (PIB).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Sono stati portati avanti gli studi, ma il modello del progetto non \u00e8 mai iniziato.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">L\u2019attuale responsabile del Meduca, Marcela Paredesde V\u00e1zquez, assicura che anche se il piano iniziale non \u00e8 stato attuato, l\u2019educazione bilingue indigena \u00e8 ancora in piedi. Cio nonostante il maggioritario gruppo nativo del paese, i <em>ngabebugl\u00e9<\/em>, non la pensano allo stesso modo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cCi sono troppi insegnanti latini a impartire lezioni, insegnanti che non conoscono la nostra lingua. Non vengono formati e oltretutto non utilizzano i nostri libri. Quello che vogliamo \u00e8 che i nostri figli non perdano la cultura materna\u201d, dice Alberto Montezuma, del Congreso General Ngabe-Bugl\u00e9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Dati del suddetto Congresso ribadiscono che il Colegio Petita Santos, il centro educativo situato alle periferie del territorio indigeno, conta 36 maestri. Tra questi, solo 8 sono nativi.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">In altri collegi, come quello di Alto Cham\u00ed, nel cuore del territorio, di 40 educatori solo il 10% sono indigeni; lo stesso vale per il collegio di Quebrada Bea, dove i nativi sono 5 su 30.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cNon ci opponiamo al fatto che i latini insegnino ai nostri figli. Ci\u00f2 che reclamiamo da sempre \u00e8 che, nei primi tre gradi scolastici, incluso il grado prescolastico, gli educatori siano indigeni cos\u00ec che i nostri figli possano usufruire dell\u2019educazione bilingue nei primi anni d\u2019et\u00e0\u201d, aggiunge Montezuma.<a href=\"https:\/\/caracaschiama.noblogs.org\/files\/2015\/05\/educacion-intercultural.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-642 alignleft\" src=\"https:\/\/caracaschiama.noblogs.org\/files\/2015\/05\/educacion-intercultural.jpg\" alt=\"educacion-intercultural\" width=\"329\" height=\"249\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">D\u2019accordo con il Meduca, quest\u2019anno \u00e8 iniziato una sorta di censo degli insegnanti indigeni per formarli a un\u2019educazione interculturale bilingue, ma nel frattempo l\u2019istituzione affronta altre problematiche, quali l\u2019assenza materiale di infrastrutture per collegi di educazione media.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">L\u2019unico obbiettivo proposto dall\u2019Onu, infatti, che abbia raggiunto Panam\u00e1, \u00e8 stato la copertura totale dell\u2019educazione primaria. Allo stesso tempo, il governo riconosce il deficit nell\u2019educazione media e lo attribuisce, per l\u2019appunto, alla mancanza di infrastrutture.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">In cerca di una soluzione, il Meduca vuole investire pi\u00f9 o meno 150 milioni per la costruzione di almeno 10 collegi in terre provinciali.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cLa prima cosa che faremo \u00e8 costruire un collegio nell\u2019area di Llano Tugr\u00ed, cos\u00ec che anche i giovani di quell\u2019area possano studiare, se lo desiderano\u201d, ha anticipato la ministra, che spera che gi\u00e0 da quest\u2019anno vengano iniziati i lavori di costruzione.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Fonte: http:\/\/laestrella.com.pa\/panama\/nacional\/indigenas-reclaman-educacion-intercultural\/23866531<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Traduzione di Raffaele Piras &nbsp; Ci sono troppi insegnanti latini a impartire lezioni, insegnanti che non conoscono la nostra lingua. Non vengono formati e oltretutto non utilizzano i nostri libri. 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